저자, 『서명』, 출판사, 출판 연도		독서기간
		2022. . . - 2022. . .
표현방법	□ 줄거리를 바탕으로 ‘시’의 형식에 맞게 작성한다. 시의 제목과 개작자명(본인이름)을 기록한다. □ 주제와 책의 줄거리가 잘 드러나도록 작품해설을 작성한다.

제목 :

지은이 :

작품해설

활동지                                                                                                                     학번 :           이름 :

지도교사 조언		(확인)

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		2022. . . - 2022. . .
표현방법	□ 선생님께 함께 읽고 이야기하고 싶은 책을 소개한다. □ 책을 추천하는 이유, 함께 읽고 싶은 이유가 드러나도록 선생님께 소개하는 글을 작성한다.

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표현방법	□ 책속의 등장인물들과 나의 공통점과 차이점을 찾는다. □ 내가 책 속의 등장인물이 되었을 경우, 어떻게 행동했을 것인지를 상상한다.

1. 나는 주인공과 (            )이 닮았다.

2. 나는 주인공과 (            )이 다르다.

3. 등장인물 (            )와 나의 닮은 점과 차이점

4. 내가 (                        )라면 이런 상황에서 이렇게(판단, 행동) 했을 것이다.

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표현방법	□ 주제가 드러나는 문장이나 인상 깊은 구절을 찾아 책 내용을 정리한다. □ 책의 내용에 맞게 곡 이름을 짓고, 곡에 맞게 가사를 쓴다. □ 주제가에 대한 해설을 쓴다.

원곡 :

책 내용 정리

♬ 곡명 [                         ]

곡 해설

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표현방법	□ 책에서 전달하고자 하는 내용을 2~3가지 정리하여 질문형식으로 만든다. □ 본인이 기자가 되어 책 속 주인공의 성격이 드러나도록 질문에 대한 답을 한다. □ 책을 읽지 않은 학생이 봤을 때 공감할 수 있도록 쓴다.

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표현방법	□ 재미있거나 인상 깊은 부분을 네 장면으로 나누어 그림으로 표현하고 그 장면에 대한 설명이나 느낌을 쓴다.

(느낌이나 그림 설명)	(느낌이나 그림 설명)
(느낌이나 그림 설명)	(느낌이나 그림 설명)

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표현방법	□ 책의 주제를 잘 파악하고 있는가? □ 광고의 형식에 맞게 작성한다.(그림 1컷 이상, 글자 포인트 및 글자 디자인 고려 등)

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표현방법	□ 책의 내용 중 인상 깊었던 내용 또는 결말과 같이 특정 부분의 내용을 선택하여 작성한다. □ 원작의 내용을 개작하여 새로운 이야기를 만들어 작성한다.

원작 내용	⇒	바뀐 내용

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표현방법	□ 책의 줄거리와 결말이 잘 드러나도록 원작 내용을 작성한다. □ 창의성을 발휘하여 책의 결말에 이어지는 새로운 이야기를 만든다.

결말 전까지의 줄거리
원작 결말 내용	⇒	바뀐 결말 내용

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표현방법	□ 정독 후 책의 내용을 분석 할 수 있는가? □ 책 속 이야기, 자신의 이야기, 세상이야기가 들어가도록 구체적으로 기록한다.

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표현방법	□ 책에서 말하는 핵심어를 추출할 수 있는가? □ 독서퍼즐 문제는 되도록 책 내용에서 하되, 내용과 관련된 일반상식 문제를 사용할 수 있다.

【가로열쇠】		【세로열쇠】
가로1		세로1

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표현방법	□ 도서가 전달하고자 하는 주제를 파악하여 육하원칙에 맞게 작성한다. □ 신문기사 형식에 맞게 작성한다.(신문기사 제목과 부제목, 기사내용의 글자크기 차별화)

○ ○ 일 보

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표현방법	□ 도서의 주제가 무엇인지 파악한다. □ 독서 후 의문사항을 질문형식으로 만들고, 이에 대한 해답을 다른 도서나 자료(잡지 및 사전)에서 찾아 기록한다. 이때 자료의 출처도 밝힌다.

주 제
탐구문제
Q 1.
출처 :
Q 2.
출처 :
Q 3.
출처 :
Q 4.
출처 :

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표현방법	□ 독서 중, 마음에 와 닿는 구절 및 기억하고 싶은 장면을 파악한다. □ 독서 후, 기억하고 싶은 구절 및 장면을 중심으로 나 혹은 이웃 혹은 사회를 중심으로 감상글을 쓴다.

기억할 내용1 + 설명 세 줄
기억할 내용1 + 설명 세 줄
기억할 내용1 + 설명 세 줄
감상글(3개 중 하나) - 내 삶과 연결 - 주변 사람과 연결 - 사회와 연결

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표현방법	□ 이 양식지는 과학 및 정보전달을 위한 독서기록지로 활용하면 좋아요. □ 독서 중 인상 깊은 키워드 중심으로 알게 된 사실, 키워드 중심 혹은 전체 내용 중심으로 깨달은 내용, 키워드 중심 혹은 전체 내용 중심으로 적용해 볼 것 내용을 정리한다.

이 책의 키워드
본 것 (What I see)
깨달은 것 (What I learn)
적용할 것 (What I apply)

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표현방법	□ 다른 도서들에서 인물에 관한 정보를 찾는다. □ 다른 도서들의 출처(서명, 저자, 출판사)를 밝히고, 인물에 관한 정보를 수집하여 자유롭게 작성한다.

소개할 인물
출생일			사망일		출생지 (거주지)
생애					특이사항
참고문헌		1.
		2.
		3.
		4.

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표현방법	□ 독서 전, 책의 표지를 보고 주제에 관련하여 내가 이미 알고 있는 사실을 정리한다. □ 독서 전, 책의 목차를 보고 독서를 통해 주제에 대해 알고 싶은 사실을 정리한다. □ 독서 후, 책을 읽고 나서 알게 된 사실을 정리한다.

알고 있는 것 읽기 전 표지만 보고

알고 싶은 것 읽기 전 목차만 보고

알고 싶은 것 읽기 전 목차만 보고

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표현방법	□ 도서에서 모둠원들과 함께 이야기 하고 싶은 토론 주제를 선정합니다. □ 논제에 관한 신뢰성 있는 근거자료들을 찾은 후, 나의 입론을 입증할 근거를 정리합니다.

토론주제

입론
근거 1
참고문헌
근거 2
참고문헌
근거 3
참고문헌

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표현방법	□ 영상 또는 4컷 이상의 그림으로 북트레일러를 제작합니다.(검색 : 북트레일러) □ 책을 아직 읽지 않은 친구들이 이 책에 흥미를 가질 수 있도록 구상합니다.

저자, 『서명』, 출판사, 출판 연도		독서기간
		2022. . . - 2022. . .
표현방법	□ 6컷 이상의 그림으로 카드리뷰를 제작합니다.(검색 : 카드리뷰) □ 책을 아직 읽지 않은 친구들이 이 책에 흥미를 가질 수 있도록 구상합니다.

저자, 『서명』, 출판사, 출판 연도	독서기간	표현방법
	2022. . . - 2022. . .	□ 이야기의 중심인물이 누구인지 파악한다. □ 누구의 입장에서 편지를 쓰는지 밝히고, 책 속 주인공에게 편지를 쓴다.

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