저자, 『서명』, 출판사, 출판 연도		독서기간
		2024. . . - 2024. . .
표현방법	□ 책을 읽게 된 동기와 책과의 만남, 책에 관한 개요나 개괄적 소개, 작품세계에 대한 소개, 독서 전후의 느낌 및 생각을 포함하여 기록한다. □ 책 속 이야기, 자신의 이야기, 세상 이야기가 들어가도록 구체적으로 기록한다.

서식                                                                                            학번:                이름:

지도교사 조언		(확인)

저자, 『서명』, 출판사, 출판 연도		독서기간
		2024. . . - 2024. . .
표현방법	□ 선생님께 함께 읽고 이야기하고 싶은 책을 소개한다. □ 책을 추천하는 이유, 함께 읽고 싶은 이유가 드러나도록 선생님께 소개하는 글을 작성한다.

지도교사 조언		(확인)

저자, 『서명』, 출판사, 출판 연도		독서기간
		2024. . . - 2024. . .
표현방법	□ 책의 내용 중 인상 깊었던 내용 또는 결말과 같이 특정 부분의 내용을 선택한다. □ 원작의 내용을 개작하여 새로운 이야기를 만들어 작성한다.

줄거리
원작 내용	⇒	바뀐 내용

저자, 『서명』, 출판사, 출판 연도		독서기간
		2024. . . - 2024. . .
표현방법	□ 책의 줄거리와 결말이 잘 드러나도록 원작 내용을 작성한다. □ 창의성을 발휘하여 책의 결말에 이어지는 새로운 이야기를 만든다.

결말 전까지의 줄거리
원작 결말 내용	⇒	바뀐 결말 내용

저자, 『서명』, 출판사, 출판 연도		독서기간
		2024. . . - 2024. . .
표현방법	□ 이야기의 중심인물이 누구인지 파악한다. □ 누구의 입장에서 편지를 쓰는지 밝히고, 책 속 주인공에게 편지를 쓴다.

지도교사 조언		(확인)

저자, 『서명』, 출판사, 출판 연도		독서기간
		2024. . . - 2024. . .
표현방법	□ 도서가 전달하고자 하는 주제를 파악하여 육하원칙에 맞게 작성한다. □ 신문기사 형식에 맞게 작성한다.(신문기사 제목과 부제목, 기사내용의 글자크기 차별화)

○○신문

년    월    일    요일

기사1 사진	기사2 기사 제목
	기사 내용
기사 제목
기사 내용
	기사3 기사 제목
	기사 내용

저자, 『서명』, 출판사, 출판 연도		독서기간
		2024. . . - 2024. . .
표현방법	□ 독서 중, 마음에 와 닿는 구절 및 기억하고 싶은 장면을 파악한다. □ 독서 후, 기억하고 싶은 구절 및 장면을 중심으로 나 혹은 이웃 혹은 사회를 중심으로 감상글을 쓴다.

기억할 내용1 + 설명 세 줄
기억할 내용1 + 설명 세 줄
기억할 내용1 + 설명 세 줄
감상글(3개 중 하나) - 내 삶과 연결 - 주변 사람과 연결 - 사회와 연결

저자, 『서명』, 출판사, 출판 연도		독서기간
		2024. . . - 2024. . .
표현방법	□ 책속의 등장인물들과 나의 공통점과 차이점을 찾는다. □ 내가 책 속의 등장인물이 되었을 경우, 어떻게 행동했을 것인지를 상상한다.

1. 나는 주인공과 (            )이 닮았다.

2. 나는 주인공과 (            )이 다르다.

3. 등장인물 (            )와 나의 닮은 점과 차이점

4. 내가 (                        )라면 이런 상황에서 이렇게(판단, 행동) 했을 것이다.

저자, 『서명』, 출판사, 출판 연도		독서기간
		2024. . . - 2024. . .
표현방법	□ 재미있거나 인상 깊은 부분을 네 장면으로 나누어 그림으로 표현하고 그 장면에 대한 설명이나 느낌을 작성한다. □ 그림 4컷이 순서대로 이어지게 표현한다.

(느낌이나 그림 설명)	(느낌이나 그림 설명)
1	2
4	3
(느낌이나 그림 설명)	(느낌이나 그림 설명)

저자, 『서명』, 출판사, 출판 연도		독서기간
		2024. . . - 2024. . .
표현방법	□ 4컷 그림으로 카드리뷰를 제작한다.(검색 : 카드리뷰) □ 이 책을 읽지 않은 친구들이 흥미가 생겨 이 책을 찾아 읽고 싶도록 내용과 그림을 구상한다.

저자, 『서명』, 출판사, 출판 연도		독서기간
		2024. . . - 2024. . .
표현방법	□ 도서의 주제가 무엇인지 파악한다. □ 독서 후 의문사항을 질문형식으로 만들고, 이에 대한 해답을 다른 도서나 자료(잡지 및 사전)에서 찾아 기록한다. 이때 자료의 출처도 밝힌다. 이 때, 신뢰성 있는 자료인지 꼭 확인한다.

주 제
탐구문제
Q 1.
출처 :
Q 2.
출처 :
Q 3.
출처 :
Q 4.
출처 :

저자, 『서명』, 출판사, 출판 연도		독서기간
		2024. . . - 2024. . .
표현방법	□ 다른 도서들에서 인물에 관한 정보를 찾는다. □ 다른 도서들의 출처(서명, 저자, 출판사)를 밝히고, 인물에 관한 정보를 수집하여 자유롭게 작성한다.

탐구 인물
출생일			사망일		출생지 (거주지)
생애					특이사항
참고문헌		1.
		2.
		3.
		4.

저자, 『서명』, 출판사, 출판 연도		독서기간
		2024. . . - 2024. . .
표현방법	□ 이 양식지는 과학 및 정보전달을 위한 독서기록지로 활용하면 좋아요. □ 독서 중 인상 깊은 키워드 중심으로 알게 된 사실, 키워드 중심 혹은 전체 내용 중심으로 깨달은 내용, 키워드 중심 혹은 전체 내용 중심으로 적용해 볼 것 내용을 정리한다.

이 책의 키워드
본 것 (What I see)
깨달은 것 (What I learn)
적용할 것 (What I apply)

저자, 『서명』, 출판사, 출판 연도		독서기간
		2024. . . - 2024. . .
표현방법	□ 독서 전, 책의 표지를 보고 주제에 관련하여 내가 이미 알고 있는 사실을 정리한다. □ 독서 전, 책의 목차를 보고 독서를 통해 주제에 대해 알고 싶은 사실을 정리한다. □ 독서 후, 책을 읽고 나서 알게 된 사실을 정리한다.

알고 있는 것 읽기 전 표지만 보고

알고 싶은 것 읽기 전 목차만 보고

알게 된 것 읽고 나서

저자, 『서명』, 출판사, 출판 연도		독서기간
		2024. . . - 2024. . .
표현방법	□ 책에서 전달하고자 하는 내용을 정리하여 질문을 만든다. □ 본인이 기자가 되어 책 속 주인공의 성격이 드러나도록 질문에 대한 답을 한다. □ 또는 책의 내용을 토대로 하여 전문가와 인터뷰를 진행한다.